為深化產(chǎn)教融合，提升工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)知能力，同時(shí)探索教育科技與專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新結(jié)合，建筑工程學(xué)院組織工程造價(jià)專業(yè)師生赴浙江省多地開展了為期一周的認(rèn)知實(shí)習(xí)活動(dòng)，并重點(diǎn)考察了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)先的教育科技軟件產(chǎn)品研發(fā)企業(yè)，為專業(yè)人才培養(yǎng)模式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入新動(dòng)能。

本次認(rèn)知實(shí)習(xí)行程充實(shí)，目標(biāo)明確。師生們首先深入杭州、寧波等地的多個(gè)典型在建大型工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場，如商業(yè)綜合體、智慧產(chǎn)業(yè)園及基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目。在項(xiàng)目一線，學(xué)生們在工程師的帶領(lǐng)下，實(shí)地觀摩了從地基處理、主體結(jié)構(gòu)施工到裝飾裝修的全過程，特別關(guān)注了施工過程中的工程量核算、成本控制節(jié)點(diǎn)、材料采購與管理、BIM（建筑信息模型）技術(shù)應(yīng)用等與工程造價(jià)緊密相關(guān)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過現(xiàn)場講解與問答，書本上抽象的定額、清單、造價(jià)管理等概念變得具體可感，學(xué)生們對工程造價(jià)在工程項(xiàng)目全生命周期中的關(guān)鍵作用有了深刻而直觀的認(rèn)識(shí)。

實(shí)習(xí)的另一大亮點(diǎn)是聚焦“教育科技軟件產(chǎn)品研發(fā)”。師生團(tuán)隊(duì)專程拜訪了浙江省內(nèi)多家專注于建筑信息化和教育科技領(lǐng)域的軟件公司。在參訪中，企業(yè)負(fù)責(zé)人詳細(xì)演示了其研發(fā)的最新工程造價(jià)類軟件產(chǎn)品，包括基于云平臺(tái)的造價(jià)管理協(xié)同系統(tǒng)、AI輔助工程量智能計(jì)算工具、VR/AR技術(shù)在工程造價(jià)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用場景等。研發(fā)工程師們分享了軟件產(chǎn)品從市場需求分析、技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)到算法優(yōu)化、用戶體驗(yàn)打磨的全流程，展現(xiàn)了科技如何深度賦能工程造價(jià)行業(yè)的效率提升與模式變革。

尤為重要的是，學(xué)院與企業(yè)就“校企合作研發(fā)”進(jìn)行了深入座談。雙方探討了如何將一線工程造價(jià)的實(shí)踐需求、最新行業(yè)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件的功能模塊；如何利用企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，共同開發(fā)更貼合教學(xué)實(shí)際、具備前瞻性的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與在線課程資源。同學(xué)們也積極參與討論，從未來使用者的角度，對軟件產(chǎn)品的交互設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃等提出了富有創(chuàng)意的想法，體驗(yàn)了一回“用戶共創(chuàng)”的產(chǎn)品研發(fā)過程。

此次赴浙江認(rèn)知實(shí)習(xí)，不僅是一次生動(dòng)的專業(yè)實(shí)踐課，更是一堂深刻的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新啟蒙課。它打破了校園與行業(yè)、學(xué)習(xí)與研發(fā)之間的壁壘，實(shí)現(xiàn)了三重收獲：一是學(xué)生們夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ)，開闊了行業(yè)視野，明確了未來學(xué)習(xí)方向；二是學(xué)院收集了寶貴的行業(yè)前沿信息與教學(xué)改革靈感，為工程造價(jià)專業(yè)的課程優(yōu)化與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)提供了直接參考；三是初步搭建了與優(yōu)質(zhì)教育科技企業(yè)協(xié)同育人的橋梁，為后續(xù)聯(lián)合開發(fā)教學(xué)工具、共建實(shí)習(xí)基地乃至定向人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

建筑工程學(xué)院將繼續(xù)推動(dòng)工程造價(jià)專業(yè)與信息技術(shù)的交叉融合，積極引入先進(jìn)的科技軟件產(chǎn)品輔助教學(xué)，并鼓勵(lì)師生參與教育科技產(chǎn)品的應(yīng)用反饋與協(xié)同創(chuàng)新，培養(yǎng)既精通工程造價(jià)專業(yè)知識(shí)，又具備數(shù)字化思維與工具應(yīng)用能力的復(fù)合型新時(shí)代建設(shè)人才，為建筑行業(yè)的智能化轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)教育力量。